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让自己爱上讨厌的课目

编辑:芜湖新典家教管理咨询有限公司  时间:2012/04/05  字号:
摘要:让自己爱上讨厌的课目
怎样才能学好数学呢 ? 学生的数学学习方法与学习习惯又怎样的呢 ? 以下是芜湖家教谈论的看法:
  一、教师对学生数学学习方法学习习惯的指导培养学生学习的主动性。中学生不能象小学生那样具有依懒的心理,老师讲什么就听什么,老师叫干什么就干什么,显的呆板被动,缺乏学习的主动性和被动性。因此应当制定好学习计划,明确学习目标。培养学生学习的条理性。老师在课堂上一般讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵外延,分析重点难点,突出思想方法,而一部分学生上课没能专心听讲,对要点没听到或听不全,笔记做了一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是忙于赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,收效甚微。教育学生重视基础,以预驭防。有些“自我感觉良好”的学生,常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练,做题眼高手低,不认真演算书写,但对难题感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远,重“量”轻“质”陷入题海。培养学生独立思考的学习习惯。
  二、培养学生良好的数学学习习惯学习数学和其他学科一样,都需要良好的学习习惯。什么是良好的学习习惯 ? 良好的学习习惯包括一下几个方面。
  1、制定计划:制定计划使学习目的,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨练学习意志。
  2、课前预习:课前预习是上好新课,取得好成绩的学习基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。自学要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。
  3、专心上课:上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。在数学课堂中,老师少不了提问与板演,有时还伴随着问题讨论,因此可以听到许多的信息。对于那些典型问题,带有普遍性的问题都必须及时解决,遗留问题有针对性地补缺补漏,注重实效。课前自学过的同学上课更能专心听课,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。
  4、及时复习:及时复习是高效率的重要一环。通过反复阅读材料,多方面查阅有关资料,强化对基本知识体系的理解和记忆,将所学的新知识与有关的旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。
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